Definisi Manajemen Pendidikan

Manajemen pendidikan dapat didefinisikan sebagai seni dan ilmu mengelola sumber daya pendidikan untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, dan negara.

Manajemen pendidikan dapat pula didefinisikan sebagai seni dan ilmu mengelola sumber daya pendidikan mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan efisien.

Manajemen pendidikan dapat pula didefinisikan sebagaiproses perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian sumber daya pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan secara efektif, efisien mandiri, dan akuntabel.

Selanjutnya, Bush & Coleman (Usman, 2011: 12) mendefinisikan manajemen pendidikan sebagai berikut, "Educational management is a field of study and practice concernted with the operation of educational organization."  Bush menyatakan  bahwa sampai saat ini tidak ada definisi manajemen pendidikan yang dapat diterima semua pihak.  Setiap ahli menyampaikan definisinya masing-masing sesuai dengan pengetahuan dan pengalamannya.

Meskipun banyak definisi administrasi pendidikan telah diungkapkan para ahli sesuai pendangan dan pendekatannya masing-masing seperti Gorton (1972), Milsten & Belasco (1973), Hoy & Miskel (2005), Morphet, et al. (1982), Campbell, et al. (1983), Orlosky, et al. (1984), Rebore (1985), Nawawi (1985), Purwanto (1987), Engkoswara (1987), Sutisna (1987), Soepardi (1988), Devung (1988), Siagian (1989), Gutrie & Reed (1991), Sukirman, dkk. (1999), dan Lunenburg & Ornstein (2000); namun tidak satupun yang memuaskan.  Walaupun demikian, esensi administrasi pendidikan dapat dipandang, baik sebagai proses (fungsi) maupun sebagai tugas.

Pustaka:
Usman, Husaini.  2011.  Manajemen : Teori, Praktek dan Riset Pendidikan.  Yogyakarta: Bumi Aksara.  Edisi Ketiga, hal.12.